%0 Journal Article
%T Synth¨¨se de la journ¨¦e d¡¯¨¦tude sur la notion d¡¯aide, le 1er juillet 2011, ¨¤ Montpellier.   Notion d¡¯aide dans un dispositif de formation en ligne : approches th¨¦oriques et m¨¦thodologiques
%A Chrysta P¨¦lissier
%J Revue Internationale des Technologies en P¨¦dagogie Universitaire
%D 2012
%I Conf¨¦rence des recteurs et principaux des universit¨¦s du Qu¨¦bec [CREPUQ]
%X [Fran ais] La rencontre du 1er juillet 2011 a permis ¨¤ huit enseignants-chercheurs appartenant ¨¤ trois disciplines diff¨¦rentes ¨C les sciences du langage, la psychologie/sciences cognitives et l¡¯informatique ¨C d¡¯¨¦changer sur leurs recherches scientifiques en cours, men¨¦es sur la notion d¡¯  aide   dans des dispositifs de formation ¨¤ distance dans le sup¨¦rieur. Le bilan de cette journ¨¦e laisse apparaitre des probl¨¦matiques de recherche communes, des m¨¦thodologies scientifiques convergentes et des types d¡¯aides sp¨¦cifiques, mais aussi un positionnement scientifique commun. [English] The meeting of July 1, 2011 has enabled eight faculty members belonging to three different disciplines ¨C the language sciences, psychology/cognitive sciences and computer science ¨C to discuss their ongoing studies, conducted on the concept of ¡°assistance¡± in training facilities in higher education. The results of this day reveal common research issues, convergent scientific methodologies and specific types of assistance, but also a common scientific position.
%K Aide
%K apprentissage
%K rencontre
%K formation
%K caract¨¦risation
%K dispositifs de formation ¨¤ distance
%K FOAD
%K ¨¦tudes sup¨¦rieures
%K postsecondaire
%U http://www.ritpu.org/IMG/pdf/RITPU_v09_n03_71.pdf