%0 Journal Article
%T Quelles questions poser ¨¤ l¡¯apprenant de langue en ligne?
%A Samira Drissi
%J Revue Internationale des Technologies en P¨¦dagogie Universitaire
%D 2010
%I Conf¨¦rence des recteurs et principaux des universit¨¦s du Qu¨¦bec [CREPUQ]
%X [Fran ais] Questionner fait partie des actions enseignantes qui permettent d¡¯orchestrer un cours. Il s¡¯agit d¡¯un acte qui peut rev¨ºtir plusieurs formes selon les objectifs vis¨¦s et selon le contexte d¡¯¨¦nonciation. Savoir questionner est particuli¨¨rement crucial quand il s¡¯agit d¡¯enseignement/apprentissage d¡¯une langue ¨¦trang¨¨re puisque la question permet de mettre en lumi¨¨re le savoir de l¡¯apprenant. ¨¤ partir des travaux sur la question (Boissat, 1991 ; Ricci, 1996), cet article se propose de mettre en ¨¦vidence les caract¨¦ristiques des questions d¡¯apprentis enseignants de langues en ligne exer ant dans un environnement vid¨¦ographique synchrone. Il s¡¯agira de cibler des formes de questions r¨¦currentes dans le dispositif ¨¦tudi¨¦ afin de rep¨¦rer les   bonnes   pratiques et de viser une am¨¦lioration de ces conduites d¡¯enseignants en formation. [English] Asking questions is one of the teaching acts that allow teachers to manage an interaction. This act may take several forms depending on the target objectives and its context of use. Knowing how to ask a question is particularly crucial within the foreign language teaching/learning process, mainly because it can highlight the knowledge of the learner. Taking into account several studies on questioning (e.g. Boissat, 1991 ; Ricci, 1996), this article seeks to highlight the characteristics of questions asked by teachers trainees working in the context of online videographic synchronous environments. This study examines the recurrent forms of questions in the studied corpus with the aim of identifying effective teaching practices. This analysis will help us to gain a better understanding of teachers¡¯ behaviours which may help improve their training.
%K question
%K enseignement en ligne
%K enseignement/ apprentissage du FLE
%K fran ais langue ¨¦trang¨¨re
%K visioconf¨¦rence
%K online teaching
%K training teacher
%K teacher education
%K language teaching
%K desktop videoconferencing
%U http://www.ritpu.org/IMG/pdf/RITPU_v07_n02_60.pdf