%0 Journal Article
%T L'¨¦tude collective d'une le on, une d¨¦marche de formation pour d¨¦velopper et ¨¦valuer la construction des comp¨¦tences professionnelles des futurs enseignants
%A Anne Clerc
%A Daniel Martin
%J Revue Internationale de P¨¦dagogie de l¡¯Enseignement Sup¨¦rieur
%D 2012
%I Association Internationale de P¨¦dagogie Universitaire
%X L'¨¦tude collective d'une le on est un dispositif de formation et de recherche destin¨¦ aux enseignants et d¨¦velopp¨¦ initialement dans les pays asiatiques. Apr¨¨s avoir pr¨¦sent¨¦ cette d¨¦marche et son adaptation dans le cadre de la formation initiale des enseignants, sa mise en  uvre sera analys¨¦e dans une double perspective : tout d'abord, ¨¤ travers la pr¨¦sentation d'une ¨¦tude de cas sur le d¨¦roulement de l'ensemble de la d¨¦marche et concernant un groupe de quatre ¨¦tudiants et, ensuite, au moyen de l'¨¦tude des r¨¦ponses ¨¤ un questionnaire d'¨¦valuation de la d¨¦marche rempli par les 48 ¨¦tudiants qui ont suivi un s¨¦minaire organis¨¦ autour de l'¨¦tude collective d'une le on. Enfin, quelques pistes de r¨¦flexion montrant l'int¨¦r¨ºt pour la formation de l'¨¦tude collective d'une le on seront discut¨¦es.
%K formation des enseignants
%K ¨¦tude collective d'une le on
%K lesson study
%K acquisition de connaissances
%K construction de comp¨¦tences professionnelles
%K recherche-formation
%U http://ripes.revues.org/514