%0 Journal Article
%T LA ENSE ANZA DEL ESPA OL EN PER¨²: LA GRAM¨¢TICA CASTELLANA (1871, 7A ED.) DE MANUEL M. SALAZAR THE TEACHING OF SPANISH IN PER¨²: MANUEL M. SALAZAR'S GRAM¨¢TICA CASTELLANA (1871, 7TH ED.)
%A MAR¨ªA LUISA CALERO VAQUERA
%J RLA : Revista de Ling¨¹¨ªstica Te¨®rica y Aplicada
%D 2011
%I Universidad de Concepci¨®n
%X Se pretende en este trabajo aportar nuevos datos al conocimiento de la tradici¨®n gramatical hisp¨¢nica, en concreto a la historia de la gram¨¢tica escolar en ¨¢mbitos hispanoamericanos, menos conocidos hasta la fecha que en el ¨¢mbito espa ol. Con tal finalidad traemos aqu¨ª a estudio un ejemplo m¨¢s de manual de gram¨¢tica castellana, escrito por Manuel M. Salazar y dirigido a los colegios de Instrucci¨®n Media de Per¨², texto que debi¨® tener gran difusi¨®n en su tiempo, al menos en ese pa¨ªs, por el elevado n¨²mero de ediciones que se hicieron de ¨¦l (manejamos aqu¨ª la s¨¦ptima edici¨®n, corregida y aumentada, publicada en Lima en 1871). El an¨¢lisis de sus contenidos, m¨¦todo, organizaci¨®n, fuentes, relaciones intertextuales con otras gram¨¢ticas, etc., as¨ª como la indagaci¨®n de las circunstancias pol¨ªticas, sociales y educativas en que se public¨®, nos permitir¨¢, por una parte, ir esbozando la historia de la gram¨¢tica escolar en Per¨² y, por otra, ampliando los conocimientos de que ya disponemos acerca de la rica tradici¨®n escolar hisp¨¢nica. Esta gram¨¢tica nos ha parecido digna de estudio por tratarse de un texto donde se conjuga una teor¨ªa conservadora y normativa (Real Academia Espa ola) con unas propuestas m¨¢s avanzadas provenientes de la gram¨¢tica filos¨®fica francesa (Port-Royal, Du Marsais, Condillac, Destutt, etc.). No es m¨¢s que un primer trabajo que deber¨¢ ser complementado en lo sucesivo con nuevas investigaciones sobre la tradici¨®n escolar peruana. The aim of this paper is to provide new data regarding the knowledge of the Hispanic grammatical tradition, and more specifically of the history of school grammars in the Hispanic American environment, still not so well known as those in the Spanish one. For this purpose, we focus on Manuel M. Salazar's handbook of Castilian grammar, a further instance of school handbook which was intended for Intermediate Education institutions in Peru. This text must have been widely read in its time, at least in this country, judging by the high number of editions that were published (here we handle the seventh edition, an expanded and corrected version, published in Lima in 1871). We will approach here an analysis of its contents, method, organization, sources, intertextual relations with other grammars, and like issues, to then look into the political, social and educational context. Thereby, we will provide a general outline of the history of school grammars in Peru, while improving our knowledge of the rich Hispanic school tradition. It is worth considering the content of this Grammar, since the text combines conservative st
%K Ense anza de la lengua espa ola
%K gram¨¢tica escolar
%K historia de la gram¨¢tica hisp¨¢nica
%K Teaching ofthe Spanish language
%K school grammar
%K history of Hispanic grammar
%U http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-48832011000200003