%0 Journal Article
%T Mejoramiento de la competencia comunicativa en espa ol como lengua extranjera a trav谷s de la videocomunicaci車n Improvement of the communicative competence in Spanish as a foreign language by using video communication
%A ANA VINE JARA
%A ANITA FERREIRA CABRERA
%J RLA : Revista de Ling邦赤stica Te車rica y Aplicada
%D 2012
%I Universidad de Concepci車n
%X La competencia comunicativa, entendida como la capacidad de una persona para producir y comprender mensajes adecuados, tanto en el contexto de las tem芍ticas tratadas como en las distintas situaciones comunicativas, ha sido poco estudiada experimentalmente por la dificultad que representa. En este estudio, el prop車sito principal es visualizar c車mo las tareas cooperativas interculturales en el 芍mbito de la videocomunicaci車n como recurso tecnol車gico, esto es, uso del chat, c芍mara web y micr車fono, mejoran la competencia comunicativa de estudiantes de espa ol como lengua extranjera (ELE) en una modalidad blended-learning. De tal manera que para probar su efectividad se ha dise ado un estudio experimental con pre y postest con grupo control. Los resultados muestran que el aprendizaje logrado por el grupo experimental que realiz車 las tareas en el contexto de la videocomunicaci車n fue superior al aprendizaje del grupo control que desarroll車 las tareas utilizando el chat. The concept of communicative competence, understood as the skills a person develops to be able to understand and produce messages suitable to the different topics and communicative situations encountered, has not been thoroughly studied through experimental research, due to its difficulty. The purpose of this study is to provide evidence of the positive effects that intercultural cooperative video-web communication tasks (using chat, web cam and microphone) have in the development of communicative competence of students learning Spanish as a foreign language (SFL) in a b-learning course. Thus, an experimental study with a pretest - postest and control group was designed to demonstrate the effectiveness of this kind of pedagogical practices. The results show the experimental group, which carried out the tasks through video web interaction, achieved a higher language learning level than the control group which performed the tasks using the chat.
%K Videocomunicaci車n
%K chat
%K tarea cooperativa intercultural
%K competencia comunicativa
%K Video-web communication
%K chat
%K intercultural cooperative tasks
%K communicative competence
%U http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-48832012000100007