%0 Journal Article
%T EL RENDIMIENTO ACAD谷MICO, UN FEN車MENO DE M迆LTIPLES RELACIONES Y COMPLEJIDADES
%A Oscar Erazo
%J Revista Vanguardia Psicol車gica
%D 2012
%I 
%X El rendimiento acad谷mico (R.A. de ahora en adelante) es reconocido por su capacidad clasificatoria y su vinculaci車n a la promoci車n y evaluaci車n de estudiantes, su expresi車n en notas y promedios acad谷micos lo identifican con objetividad. Sin embargo esta condici車n no es valida, en tanto existen factores subjetivos y sociales que lo atraviesan, convirti谷ndolo en una condici車n fenomenol車gica. Se realiza un escrito que tiene como objetivo mostrar conceptualmente las relaciones y complejidades que se atraviesan para dar como resultado la nota y el promedio acad谷mico de un estudiante, para ello se utiliz車 la estrategia de meta an芍lisis, recolecci車n de informaci車n conceptual, que con un sistema de an芍lisis de clasificaci車n e interpretaci車n de la informaci車n permiti車 como resultado este escrito que se especifica en cuatro partes, la primera, introducci車n al tema del R.A. la segunda, denominada el R.A un fen車meno complejo, la tercera, descripci車n del R.A. como problema y la cuarta conclusiones.
%K Rendimiento Acad谷mico
%K Clasificaci車n de Rendimiento
%K Variables del Rendimiento Acad谷mico
%U http://umb.edu.co:82/revp/index.php/RVP/article/viewFile/53/29