%0 Journal Article
%T Los pasados del modo indicativo en espa ol como lengua extranjera (E/LE): una propuesta metodol¨®gica
%A Gloria Toledo Vega
%A Sonia Toledo Az¨®car
%J Onom¨¢zein : Revista de Ling¨¹¨ªstica, Filolog¨ªa y Traducci¨®n
%D 2006
%I Facultad de Letras - Pontificia Universidad Cat¨®lica de Chile
%X El presente trabajo se enmarca en el ¨¢rea de investigaci¨®n y did¨¢ctica del espa ol como lengua extranjera y propone un modelo metodol¨®gico para la ense anza-aprendizaje de los pasados del modo indicativo, considerando tres criterios articulatorios: pragm¨¢tico, sem¨¢ntico y sint¨¢ctico. Nuestro objetivo es aportar una mirada tanto estructural como funcional de la gram¨¢tica que, sustentada en un enfoque comunicativo, estimule un aprendizaje significativo en los alumnos de espa ol/LE. (This article immersed in the area of the Spanish as a Foreign Language, proposes a didactic method for the teaching and learning of the past of the Indicative Mood, using three organizational criteria: pragmatic, semantic and syntactic.Our aim is to offer a structural as well as functional view of grammar which based on a communicative approach, should stimulate meaningful learning in students of Spanish as a Foreign Language.)
%K Ense anza-aprendizaje
%K estrategias de aprendizaje
%K pasados del indicativo
%K criterio pragm¨¢tico
%K sem¨¢ntico y sint¨¢ctico
%K enfoque comunicativo. (Teaching and learning
%K learning strategies
%K past of Indicative Mood
%K pragmatic
%K semantic and syntactic criteria
%K communicative approach.)
%U http://www.onomazein.net/13/13_10.pdf