%0 Journal Article %T Contornos de entonaci車n en el discurso de una docente. Su relaci車n con algunos aspectos pragm芍ticos %A Guadalupe 芍lvarez %J Onom芍zein : Revista de Ling邦赤stica, Filolog赤a y Traducci車n %D 2005 %I Facultad de Letras - Pontificia Universidad Cat車lica de Chile %X En este art赤culo se describen los contornos de los grupos entonacionales del discurso de una docente con el objeto de determinar las caracter赤sticas que adoptan en relaci車n con algunos aspectos pragm芍ticos relevantes de ese discurso, como part赤culas de iniciaci車n, continuidad, completud y diferentes actos de habla (aseveraciones, 車rdenes, pedidos o sugerencias y, sobre todo, distintas clases de preguntas). Para ello, realizo una descripci車n perceptual y f赤sico-ac迆stica de 172 grupos entonacionales combinando el sistema TOBI de notaci車n (Beckman y Ayers Elam, 1993) con la marcaci車n de valores ERB y la posici車n sil芍bica (Gurlekian y otros, 1999). (The aim of this article is describe the contours of the intonational groups of a teacher*s discourse in order to determine the characteristics that they adopt in relation to some relevant pragmatic aspects of it, included initial particles, continuity, completion and different speech acts. To achieve this, I describe 172 intonational groups from an auditory and physical-acoustic analyses, combining the TOBI system notation (Beckman y Ayers Elam, 1993) with the ERB-rate scale and the syllabic position (Gurlekian et al, 1999).) %K Fon谷tica %K prosodia %K contornos de entonaci車n %K aspectos pragm芍ticos. (Phonetics %K prosody %K intonational contour %K pragmatics.) %U http://www.onomazein.net/11/Ono11_5.pdf