%0 Journal Article
%T Deconstrucci車n de la pr芍ctica docente en la formaci車n del Ingeniero
%A Nuris Chirinos
%A Edith Rond車n
%A Elizabeth Padr車n
%J Opci車n
%D 2011
%I Universidad del Zulia
%X La investigaci車n tiene como objetivo analizar diferentes postulados epistemol車gicos en deconstrucci車n de la pr芍ctica docente durante la formaci車n profesional del ingeniero. Para lograrlo se revisaron algunas teor赤as post estructuralistas y constructivistas. La metodolog赤a fue de tipo documental, pues se analiz車 la teor赤a relacionada con los aspectos relevantes, permitiendo la comprensi車n epistemol車gica del tema. Se concluye que es necesario deconstruir la pr芍ctica docente para contribuir con la formaci車n del futuro ingeniero, es importante que el docente reflexione sobre su pr芍ctica docente y construya soluciones oportunas a los problemas que enfrenta en su contexto particular, favoreciendo as赤 el aprendizaje significativo del estudiante.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31021828007