%0 Journal Article
%T O bilinguismo como instrumento de inclus o do deficiente auditivo
%A Ana Paula Teixeira
%A Franciene Len¨¢ Assun£¿£¿o
%J Revista Tecer
%D 2012
%I Centro Universit¨¢rio Metodista Izabela Hendrix
%X A surdez pode ser interpretada como uma priva  o ¨¤ "entrada" da linguagem oral e ao desenvolvimento cognitivo decorrente da constru  o lingu¨ªstica, nesse contexto surge a necessidade de adapta  o ao meio e a l¨ªngua de sinais, que apresenta sua forma de recep  o vinculada ¨¤ vis o e sua forma de express o ao uso de gestos apresenta-se como uma conveniente solu  o. Por outro lado, o desenvolvimento de novas t¨¦cnicas cient¨ªficas j¨¢ permite ao surdo o ingresso ao mundo dos sons e da fala e a nega  o do progresso do conhecimento tecnol¨®gico ¨¦ um retrocesso, isso quer dizer que a op  o "r¨ªgida" pelo uso da l¨ªngua de sinais pode ser caracterizada como uma atitude desatualizada, ultrapassada. A proposta da educa  o bil¨ªngue, ou seja, o uso da l¨ªngua de sinais e da oralidade para os surdos tem se tornado, atrav¨¦s desses atuais avan os tecnol¨®gicos, uma forma eficaz de inclus o do deficiente auditivo em todo o seu meio social. No entanto, tal proposta ainda n o ¨¦ devidamente empregada nas institui  es educacionais e de sa¨²de p¨²blica, j¨¢ que requer um alto investimento pol¨ªtico econ mico. O objetivo desse trabalho ¨¦ discutir os alcances da proposta bil¨ªngue e as poss¨ªveis formas de sua implementa  o na educa  o e na sa¨²de.
%K bilinguismo
%K tecnologia
%K inclus o social.
%U http://pe.izabelahendrix.edu.br/ojs/index.php/tec/article/view/200