%0 Journal Article
%T Experi¨ºncias de aprendizagem: reflex es sobre o ensino da l¨ªngua estrangeira no contexto escolar bil¨ªngue
%A Simone Maria Frade
%J Revista Tecer
%D 2012
%I Centro Universit¨¢rio Metodista Izabela Hendrix
%X O objetivo deste estudo de caso ¨¦ o de refletir a respeito do ensino de l¨ªngua estrangeira (ingl¨ºs) oferecido em escola brasileira bil¨ªng¨¹e no Ensino Fundamental, atrav¨¦s de uma an¨¢lise de relatos de experi¨ºncias. Com este relato pretendo contribuir para a expans o de nossas reflex es sobre a inter-rela  o entre linguagem, conte¨²do curricular, cogni  o e emo  o. Dentro de uma perspectiva qualitativa os instrumentos da coleta de dados e de an¨¢lise foram os registros dos trabalhos realizados pelos alunos e tamb¨¦m o registro de coment¨¢rios feito por eles. Os resultados sugerem que o biling¨¹ismo (¡°content-based instruction¡±) pode ser considerado uma pr¨¢tica pedag¨®gica na medida em ocorre a integra  o dos objetivos do ensino de aquisi  o de uma segunda l¨ªngua (ingl¨ºs) ao conte¨²do curricular, proporcionando um conhecimento adquirido de forma unificada dentro de um contexto significativo e rico para o aprendiz.
%K bilinguismo
%K aquisi  o de segunda l¨ªngua
%K linguagem.
%U http://pe.izabelahendrix.edu.br/ojs/index.php/tec/article/view/204