%0 Journal Article
%T Evaluaci車n del desempe o docente
%A Luciano N. Garc赤a
%J Revista Psiencia
%D 2009
%I 
%X El siguiente escrito apunta a ofrecer criterios b芍sicos a estudiantes para evaluar el desempe o de los docentes de las carreras de Psicolog赤a. Se retoman nociones b芍sicas de la psicolog赤a del aprendizaje y de la pedagog赤a para fomentar la participaci車n del estudiante en la clase como agente de su propia formaci車n y como evaluador del proceso de ense anza-aprendizaje conjuntamente con el profesor. Se ofrecen pautas para evaluar a los docentes por su actividad acad谷mica previamente al cursado de una materia, y criterios de selecci車n cuando esto sea posible. Se se ala los beneficios de la planificaci車n de las clases y de la estructuraci車n de la evaluaci車n, y partiendo de principios b芍sicos de la alfabetizaci車n acad谷mica, se se ala la necesidad de entrenamiento espec赤fico de lectura, escritura, estudio y exposici車n de los contenidos de cada subdisciplina psicol車gica. Tambi谷n se contemplan algunos problemas estructurales en la formaci車n de docentes y estudiantes y se mencionan sus consecuencias.
%U Formaciˋ3n; Evaluaciˋ3n; Docencia; Estudiante