%0 Journal Article
%T Educar en ciencia y tecnolog赤a (CyT) en contextos interculturales Teach Science and Technology in Intercultural context
%A Pitre Redondo Farides Margarita
%A Palacio Rojas Carlos
%J Revista Q
%D 2010
%I Universidad Pontificia Bolivariana
%X Hablar de interculturalidad conlleva a entender y reconocer la existencia de diferentes culturas en la b迆squeda de di芍logos y encuentros de saberes desde la existencia y evoluci車n de un mundo globalizado en la perspectiva de encontrar nuevos espacios de interacci車n a partir la apropiaci車n cient赤fica y tecnol車gica.; Por ello esta propuesta apunta a Determinar las relaciones existentes entre CyT y diversidad cultural y el rol que cumplen para el desarrollo de los grupos socioculturales adem芍s de la identificaci車n del papel de la educaci車n en CyT en la educaci車n intercultural -conocimiento, valoraci車n y afirmaci車n de la identidad 谷tnica y del conocimiento de tecnolog赤as producidas por otros grupos humanos-. Se parte entonces de una clara conceptualizaci車n en torno a la educaci車n intercultural y de los elementos englobantes del saber cient赤fico y tecnol車gico y se finaliza con las orientaciones necesarias para dinamizar la educaci車n cient赤fica y tecnol車gica desde la diversidad cultural. To speak of interculturalness bears to understand and to recognize the existence of different cultures in the search of dialogues and encounters of knowledge from the existence and evolution of a global world in the perspective of finding new interaction spaces to leave the scientific and technological appropriation.; For it this proposal points to Determine the existent relationships among CyT and cultural diversity and the list that complete for the development of the sociocultural groups besides the identification of the paper of the education in CyT in the intercultural education - knowledge, valuation and statement of the ethnic identity and of the knowledge of technologies taken place by other human groups -. This document leaves then of a clear conceptualization around the intercultural education and of the principal elements of the scientific and technological knowledge and it concludes with the necessary orientations to energize the scientific and technological education from the diversity culture.
%K educaci車n
%K ciencia
%K tecnolog赤a
%K saber cient赤fico
%K pedagog赤a
%K interculturalidad
%K multiculturalidad
%K cultura
%K diversidad
%K education
%K science
%K technology
%K to know scientific
%K pedagogy
%K interculturalness
%K multiculturalness
%K culture
%K diversity
%U http://revistaq.upb.edu.co/articulos/descargar/304/11/pdf