%0 Journal Article
%T Propuestas did芍cticas para la educaci車n infantil mediante el uso de adivinanzas y canciones populares. El uso est谷tico de la lengua en el MCERL
%A L辰pez Valero
%A A.
%A L車pez L車pez
%A M.
%A Jerez Mart赤nez
%A I.
%J Ocnos
%D 2009
%I Universidad de Castilla-La Mancha.
%X El presente art赤culo tiene que ver con el estudiode adivinanzas y canciones populares que poseenpotencial did芍ctico en Educaci車n Infantil. Es muyimportante en la formaci車n de maestras y maestrosposeer un conocimiento del g谷nero po谷tico y noperder aquellos aspectos culturales que han sidotransmitidos a trav谷s de los a os por las distintasgeneraciones. En un original estudio Cook (2007) indicaque las adivinanzas desvelan grandes misteriosa partir de cosas muy peque as. Ella indica que elmundo se presenta a s赤 mismo como una adivinanza. Son las adivinanzas un g谷nero, una forma, unmodo, un gui車n maestro? Dicha cuesti車n ayuda arese ar la importancia de las mismas.Todo el planteamiento estar芍 auspiciado por lasdirectrices que nos otorga el Marco Com迆n Europeode Referencia para las Lenguas. Nuestra intenci車nes que la formaci車n ling邦赤stica y literaria que recibael alumnado est谷 contextualizada en un espacioeuropeo y de ese modo el ni o o la ni a puedandesarrollar sus capacidades de un modo deseable, esdecir que esa tradici車n l赤rica popular pueda conectarsea trav谷s de las sugerencias did芍cticas con vocabulariode otras Lenguas, al contacto con sonidosen otros idiomas y dem芍s situaciones positivas parala formaci車n del alumnado.
%K l赤rica popular infantil
%K educaci車n infantil
%K adivinanzas
%K MCERL
%U http://ruidera.uclm.es:8080/xmlui/handle/10578/1330