%0 Journal Article
%T El camino de la biotecnolog¨ªa en la Universidad Nacional Agraria La Molina, Per¨² The path of Biotechnology at the Universidad Nacional Agraria La Molina, Peru
%A Marcel Guti¨¦rrez-Correa
%J Revista Peruana de Biolog¨ªa
%D 2013
%I Ciudad Universitaria, Lima
%X Se realiza un relato hist¨®rico sobre los cincuenta a os que tiene la carrera de biolog¨ªa en la Universidad Na-cional Agraria La Molina y la gestaci¨®n, inicio, desarrollo y maduraci¨®n de la biotecnolog¨ªa en esta universidad. Se describen algunos pormenores de las tres grandes estructuraciones curriculares que finalmente derivan al establecimiento del ¨¢rea de biotecnolog¨ªa en el pregrado y en el doctorado as¨ª como a los logros alcanzados. El desarrollo de la biotecnolog¨ªa en la UNALM ha influenciado el desarrollo de esta ¨¢rea en el Per¨² no solo en las adaptaciones curriculares que se han producido en varias universidades del pa¨ªs sino tambi¨¦n en las investigaciones biotecnol¨®gicas que se llevan a cabo en universidades e institutos de investigaci¨®n en las diferentes regiones del pa¨ªs. En este devenir hist¨®rico se concluye que el balance es muy positivo y que la mejor corriente epistemol¨®gica es la que nos lleva mediante la investigaci¨®n a encontrar verdades usables en la soluci¨®n de los problemas del pa¨ªs y, tambi¨¦n por qu¨¦ no, del planeta. In this paper, I make a historical account of the fifty years that have the degree in biology at the Universidad Nacional Agraria La Molina and gestation, and the beginning, development and maturation of biotechnology in this university. We describe some details of the three most important curricular modifications that led to the establishment of the biotechnology area in the curricula of undergraduate and doctoral programs, as well as their main achievements. The development of biotechnology at the UNALM has influenced the development of this area in Peru not only in the curricular changes that have occurred in several Peruvian universities, but also in the biotechnology research being carried out in many regions of the country. In this historical process, I conclude that the balance is positive and that the best epistemology stream is that which leads through research to find truths usable for solving the problems of Peru and also why not the planet.
%K historia de la biolog¨ªa en el Per¨²
%K biotecnolog¨ªa
%K universidad
%K curriculum
%U http://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/rpb/article/view/1056