%0 Journal Article
%T Comprensi車n inferencial de textos narrativos en primeros lectores: una revisi車n de la literatura
%A Duque Aristiz芍bal
%A C. P.
%A Vera M芍rquez
%A 芍. V.
%A Hern芍ndez Guti谷rrez
%A A. P.
%J Ocnos
%D 2010
%I Universidad de Castilla-La Mancha.
%X En este art赤culo se presenta una revisi車n de la literaturasobre comprensi車n inferencial de textos narrativosen los primeros lectores. El inter谷s por abordar lacomprensi車n textual en esta poblaci車n se debe a loshallazgos que se han encontrado sobre el papel decisivoque tiene para la relaci車n que mantendr芍 el individuocon la lectura a lo largo de su vida, la forma enque realiza sus aproximaciones iniciales a la lectura, yel hecho de que -aunque elaborar inferencias es algoque los ni os pueden hacer desde temprana edad- sepodr赤a potenciar si los adultos que interact迆an conellos les facilitan, por medio de diferentes estrategias,la co-construcci車n de la realidad, tratando de verlos mundos posibles que subyacen a lo manifiesto. Sise asume que para comprender un texto se necesitainferir y que este nivel de comprensi車n permitir赤afomentar un pensamiento cr赤tico y aut車nomo, esde inter谷s para diversas disciplinas, incluyendo a lapsicolog赤a, acercarse al conocimiento de los funcionamientoscognitivos de alta exigencia involucradosen la comprensi車n textual, ya que esto facilitar芍mejores formas de interacci車n entre los sujetos y suentorno. El abordaje a este tema se enmarca en unaperspectiva psicol車gica cultural y cognitiva, dentrode un marco constructivista.
%K Primeros lectores
%K comprensi車n textual
%K inferencias
%K textos narrativos
%U http://ruidera.uclm.es:8080/xmlui/handle/10578/1393