%0 Journal Article
%T Fundamentos de un programa de tutor赤a entre iguales en los estudios universitarios de las artes
%A Jos谷 Luis Men谷ndez Varela
%J Observar
%D 2011
%I Universitat de Barcelona
%X En este art赤culo, se presenta el programa de tutor赤a entre iguales implantado por el Observatorio sobre laDid芍ctica de las Artes (ODAS, Universidad de Barcelona) en la Facultad de Bellas Artes durante el cursoacad谷mico 2010-2011. Sin embargo, en la exposici車n de su finalidad, objetivos y proceso de implantaci車n, seha buscado que la descripci車n y comentario de las particularidades de esta experiencia incorporara tambi谷nuna reflexi車n m芍s general sobre algunos de los puntos clave de la tutor赤a entre iguales. En el plano te車rico, ya partir de las ideas de Lave y Wenger, el art赤culo defiende la importancia de la teor赤a entre iguales en laconstrucci車n de la identidad del estudiante como uno de los ejes de la mejora de sus aprendizajes y de suparticipaci車n en la instituci車n educativa.This article presents the peer tutoring program implemented by the Observatory for Education in the Arts(ODAS, University of Barcelona) in the Faculty of Fine Arts during the 2010-2011 academic year. However, inthe explanation of its purpose, objectives and implementation process, it was sought that the description andcommentary on the specific features of this experience were accompanied by a more general reflection onsome of the key points of peer tutoring. At the theoretical level, and from the ideas of Lave and Wenger, thearticle argues the importance of peer tutoring in building the student＊s identity as one of the pillars of improvingits learning and its involvement in the educational institution.
%K tutor赤a entre iguales
%K educaci車n superior
%K Bellas Artes
%K comunidades de pr芍ctica
%K peer tutoring
%K higher education
%K Fine Arts
%K communities of practice
%U http://www.odas.es/site/new.php?nid=38