%0 Journal Article
%T La tutor¨ªa entre iguales en la educaci¨®n superior: una aproximaci¨®n a sus modalidades did¨¢cticas
%A Carla Costa Sanz
%J Observar
%D 2012
%I Universitat de Barcelona
%X Este art¨ªculo revisa una muestra representativa de estudios sobre la tutor¨ªa entre iguales con el fin de profundizar en los problemas tipol¨®gicos que la afectan. Se examina la clasificaci¨®n de N. Falchikov y se analiza qu¨¦ caracter¨ªsticas definen dicho recurso did¨¢ctico. Para ello, se estudian tres asuntos fundamentales: primero, la tipolog¨ªa de tutor¨ªa entre iguales que utilizan los estudios seleccionados, segundo, las razones que justifican su uso; y tercero, los objetivos de aprendizaje que persiguen. This article looks at a representative sample of papers on peer tutoring with the aim of studying the typological problems that affect it in greater detail. It examines Falchikov's classification scheme and analyses what characteristics define this teaching resource. To this end it focuses on three fundamental questions: first, the peer tutoring typology used by the studies selected; second, the reasons that justify its use; and third, the learning objectives sought.
%K Tutor¨ªa entre iguales
%K taxonom¨ªa
%K educaci¨®n superior
%K peer tutoring
%K taxonomy
%K higher education
%U http://www.odas.es/site/new.php?lid=1&nid=47