%0 Journal Article
%T Una experi¨¨ncia did¨¤ctica amb el collage
%A Joaquim Cantalozella i Planas
%J Observar
%D 2008
%I Universitat de Barcelona
%X El punt de partida que Joan Mir¨® va establir per fer les divuit Pintures segons collage del 1933 ens serveix avui per fer una proposta que permeti pensar en algunes de les claus de la pintura contempor¨¤nia. Temes com ara l¡¯apropiaci¨®, l¡¯autoria o la subjectivitat de l¡¯artista es posen en joc quan s¡¯activa el dispositiu del collage com a model. Aqu¨ª es plantega una activitat d¡¯aprenentatge que confronta el treball individual amb el col.lectiu i que t¨¦ com a principal objectiu la reflexi¨® del llenguatge pict¨°ric. Joan Mir¨®¡¯s point of departure when he painted the eighteen Peintures d¡¯apr¨¨s collage in 1933 is used to invite us to reflect on some of the keys of contemporary painting. Terms such as appropriation, authorship or author¡¯s subjectivity come into play when the collage is used as model. This learning activity combines individual and group work with the aim of reflecting on pictorial language.
%K Pintura
%K collage
%K art contemporani
%K did¨¤ctica
%K Painting
%K collage
%K contemporary art
%K arts pedagogy.
%U http://www.odas.es/site/new.php?lid=2&nid=12