%0 Journal Article
%T El debat i l＊evoluci車 conceptual de la carpeta d＊aprenentatge universit角ria: un reflex del proc谷s de canvi del model educatiu
%A Jos谷 Luis Men谷ndez Varela
%J Observar
%D 2012
%I Universitat de Barcelona
%X La carpeta d＊aprenentatge representa un punt de trobada dels grans temes que han ocupat la Did角ctica d＊en 角 dels anys 90 del segle passat: el car角cter formatiu de l＊avaluaci車, l＊assumpte de les compet豕ncies, la metacognici車 i el pensament cr赤tic de l＊estudiant, el paper desenvolupat per les TIC, i la concepci車 d＊un aprenentatge col﹞laboratiu i plantejat a llarg termini. En aquest article de revisi車, hom estudia com aquests temes s＊han concretat en la carpeta d＊aprenentatge i n＊han determinat la seva evoluci車. The learning portfolio represents a meeting point for the big questions that have concerned teaching since the 1990s: the formative character of the assessment, the issue of competencies, metacognition and the student's critical thinking, the role played by ICTs, and the idea of collaborative learning considered in the long term. The article looks at how these subjects have taken shape in the learning portfolio and how they have determined its evolution.
%K Carpeta d＊aprenentatge
%K educaci車 superior
%K avaluaci車
%K e-carpeta
%K fiabilitat
%K validesa
%K learning portfolio
%K higher education
%K assessment
%K e-portfolio
%K reliability
%K validity
%U http://www.odas.es/site/new.php?lid=2&nid=44