%0 Journal Article
%T Neuropsychological analysis of the difficulties in dyslexia through sensory fusion
%A Celestino Rodr赤guez P谷rez
%A Paloma Gonz芍lez Castro
%A Luis 芍lvarez
%A David 芍lvarez
%J International Journal of Clinical and Health Psychology
%D 2012
%I Asociaci車n Espa?ola de Psicolog赤a Conductual (AEPC)
%X El objetivo de este estudio fue ex post facto describir las diferencias en errores de la mec芍nica de la lectura (rectificaciones, sustituciones, rotaciones, omisiones, repeticiones, vacilaciones y adiciones) y en los procesos lectores (visual y fonol車gica) por un lado, y errores de motilidad ocular (seguimiento y sac芍dico) y atenci車n selectiva por otro, en una muestra de dos grupos de ni os con retraso lector o dislexia. Mediante un dise o ex post facto se compararon esos dos grupos, uno con fusi車n sensorial alterada medida a trav谷s de la prueba 車ptica del Worth, compuesto por 76 alumnos (34 ni os y 42 ni as), y un grupo sin fusi車n sensorial alterada formado por 123 alumnos (59 ni os y 64 ni as). Se ha comprobado que los alumnos disl谷xicos con fusi車n sensorial alterada tuvieron mayores problemas en la mec芍nica de la lectura y de forma significativa en las inversiones. Sin embargo, se encontraron escasas diferencias en relaci車n a los procesos lectores, la atenci車n selectiva y la motilidad ocular, no diferenci芍ndose los grupos analizados. En definitiva, parece que el diagn車stico de la dislexia pueda estar afectado por medidas alternativas que ser赤a necesario contrastar, que influir赤an en la forma de enfocar la labor preventiva y de intervenci車n especializada del problema.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33723707005