%0 Journal Article
%T Introducci車n del hiperentorno de Virolog赤a en el programa de la asignatura Microbiolog赤a de la carrera de Estomatolog赤a Introduction to the hyperenvironment of Virology in the program of the subject Microbiology in the specialty of Stomatology
%A Regina Yamilet Sosa D赤az
%A Caridad Julia Fern芍ndez Rodr赤guez
%A Teresa Carbonell Hern芍ndez
%J Revista Mˋˋdica Electrˋ3nica
%D 2011
%I Centro Provincial de Informaci車n de Ciencias M谷dicas. Matanzas
%X La Educaci車n Superior en Cuba se encuentra inmersa en una ola de cambios, de los que no escapan las carreras de las Ciencias M谷dicas. La asignatura Microbiolog赤a, como parte de las que integran la carrera de Estomatolog赤a, carece de medios de ense anza adecuados que le permitan asumir con calidad el proceso de ense anza-aprendizaje en las condiciones de universalizaci車n, por lo que puede aprovechar las bondades de las tecnolog赤as de la informaci車n y las comunicaciones para elevar la calidad de su proceso docente. Para dar soluci車n a esta limitante, las autoras, en su funci車n de profesoras de esta asignatura en la Universidad de Ciencias M谷dicas de Matanzas, se propusieron integrar el programa de la misma a hiperentornos que tributen a cada uno de los temas que la conforman, realizando una integraci車n did芍ctica de todos los contenidos. En esta investigaci車n se muestran los resultados obtenidos con la implementaci車n del hiperentorno de virolog赤a, en el proceso de ense anza aprendizaje de la asignatura Microbiolog赤a, despu谷s de haber sido utilizado durante un curso acad谷mico. El hiperentorno facilita no solo la transferencia de informaci車n, sino tambi谷n la organizaci車n del acceso a la misma, la colaboraci車n y la actividad independiente del educando, en correspondencia con las exigencias did芍cticas de la universalizaci車n. The High Education in Cuba is submitted to a wave of changes, and the specialties of the Medical Sciences are not free of them. The subject Microbiology, as part of the ones integrated in the specialty of Stomatology, is lack of the adequate teaching means allowing assuming with quality the learning-teaching process in the conditions of the universalization, so it should be made good use of the possibilities of the communications and information technologies to increase the quality of the teaching process. To solve this inadequacy, the authors, in their function as teachers of this subject in the Medical Sciences University of Matanzas, wanted to integrate the subject program to the hyperenvironments contributing to each of the themes that form it, making a didactic integration of all the contents. In this research we show the results obtained with the implementation of the hyperenvironment of virology in the teaching learning process of the subject Microbiology, after being used during a school year. The hyperenvironment allows not only the information transference, but also the organization of process of the access to the information, the collaboration and independent activity of the student, in correspondence with the didactical exigenc
%K ense anza-aprendizaje
%K hiperentorno
%K universalizaci車n
%K tecnolog赤as de la informaci車n y las comunicaciones
%K teaching-learning process
%K hyperenvironment
%K universalization
%K communication and information technologies
%U http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1684-18242011000600008