%0 Journal Article
%T Introducci車n del hiperentorno de Virolog赤a M谷dica en el programa de la asignatura Agentes Biol車gicos Introducing the hyperenvironment of Medical Virology in the program of the matter Biological Agents
%A Regina Yamilet Sosa D赤az
%A Caridad Julia Fern芍ndez Rodr赤guez
%A Yeinier Hechevarr赤a Morales
%A Javier G車mez P谷rez
%J Revista Mˋˋdica Electrˋ3nica
%D 2010
%I Centro Provincial de Informaci車n de Ciencias M谷dicas. Matanzas
%X La Educaci車n Superior en nuestro pa赤s se encuentra inmersa en una ola de cambios, de los que no escapan las carreras de las ciencias m 谷dicas. La asignatura de Agentes Biol車gicos como parte de las que integran la carrera de medicina no est芍 exenta de la carencia de medios informatizados adecuados para asumir el proceso de ense anza-aprendizaje en las actuales condiciones. Para dar soluci車n a esta limitante el colectivo de profesores de esta asignatura en la Universidad M谷dica de Matanzas se propuso integrar el programa de la misma a hiperentornos que tributen a cada uno de los temas que la conforman, realizando una integraci車n did芍ctica de todos los contenidos. El primer hiperentorno desarrollado fue el de Virolog赤a M谷dica. La investigaci車n consta de dos etapas divididas cada una en dos fases. La primera fue la etapa de la confecci車n del hiperentorno, en que se consider車 una fase de diagn車stico y una fase de dise o. El hiperentorno facilita no s車lo la transferencia de informaci車n, sino tambi谷n la organizaci車n del acceso a la misma, la organizaci車n de la colaboraci車n y la actividad independiente del educando, en correspondencia con las exigencias did芍cticas de la universalizaci車n. En la segunda etapa, se elabor車 una propuesta did芍ctica para la introducci車n del hiperentorno dise ado en el proceso de ense anza-aprendizaje de la asignatura, y se realiz車 una valoraci車n de su introducci車n despu谷s de haber sido utilizado durante un curso acad谷mico. High Education in our country is immersed in a wave of changes, from which Medical sciences do not escape. The matter Biological Agents, as one of those integrating the medical specialty, is not free of lacks in adequate informatics media to assume the teaching-learning process in the current conditions. To solve this limiter, the teaching staff of this matter at Matanzas Medical University proposed themselves to integrate its program to hyperenvironments rendering to each of the themes conforming it, didactically integrating all the contents. The first developed hyperenvironment was Medical Virology. This investigation has two stages, divided in two phases each of them. The first stage was building the hyperenvironment, considering a diagnostic phase and a designing one. The hyperenvironment makes easier not only information transference, but also the organization to access, the collaborative organization and the students' independent activity, according to the universalization didactical exigencies. In the second stage, we made a didactical proposition to introduce the designed hyperenvironment in the teaching-lea
%K EDUCACI車N M谷DICA
%K VIROLOG赤A
%K DISE O DE PROGRAMAS INFORM芍TICOS
%K MATERIALES DE ENSE ANZA
%K EPIDEMIOLOG赤A EXPERIMENTAL
%K ESTUDIOS DE EVALUACI車N
%K EDUCATION
%K MEDICAL
%K VIROLOGY
%K SOFTWARE DESIGN
%K TEACHING MATERIALS
%K EPIDEMIOLOGY
%K EXPERIMENTAL
%K EVALUACION STUDIES
%U http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1684-18242010000200001