%0 Journal Article
%T La concepci車n integral de la salud: principio de la educaci車n en ciencias de la salud The integral health conception: principle of the education in the medical sciences
%A erta Bello ˋRodr赤guez
%A Esther G B芍ez P谷rez
%A Gilberto S芍nchez ˋCruz
%A Jos谷 Fern芍ndez Mor赤n
%J Revista Mˋˋdica Electrˋ3nica
%D 2011
%I Centro Provincial de Informaci車n de Ciencias M谷dicas. Matanzas
%X La educaci車n m谷dica se considera como un proceso continuo de aprendizaje que empieza con la admisi車n en la escuela de Medicina y que termina con el retiro de la pr芍ctica activa. Su objetivo es formar profesionales que fomenten la salud de todas las personas. Es por esto que durante todo el proceso formativo se contempla la concepci車n integral de la salud como principio incuestionable de la educaci車n en Ciencias de la Salud. En este art赤culo se pretendi車 fundamentar el principio y los elementos que el mismo contempla a trav谷s de la revisi車n de documentos de trascendencia y el criterio de los autores, lo que hace evidente c車mo el principio de la concepci車n integral de la salud est芍 concebido en todo el proceso de formaci車n de los profesionales de la salud y tambi谷n como premisa del profesional que se desempe a en el Sistema Nacional de Salud en Cuba. Se consideran aspectos relacionados con la dimensi車n bio-psico-social del hombre, el enfoque de las acciones de promoci車n, prevenci車n, curaci車n y rehabilitaci車n de la salud, lo cl赤nico epidemiol車gico y ambiental, todos estos constituyen elementos del principio de la concepci車n integral de la salud, el cual se concreta en la educaci車n en el trabajo, contribuyendo a garantizar una formaci車n integral de los futuros profesionales que tribute a un fin com迆n: contribuir al mejoramiento del estado de salud de la poblaci車n. The medical education is considered a continuous learning process that begins with the admission at the medicine school and finishes when the professional retires from the active practice. Its objective is forming professionals who foment all the people's health. That is why throughout the formation process, the integral health conception is seeing as an incontestable principle of the education in the Health Sciences. In this article we pretended to fundament the principle and its elements reviewing the transcendent documents and the authors' criteria, making it evident how the principle of the integral health conception is conceived in all the formation process of the health professionals, and also as the premise of the professional working in the Health National System in Cuba. We consider aspects related with bio-psycho-social dimension of the man, the approach of the promotional actions, the health prevention, healing and rehabilitation, the clinic-epidemiologic and environmental aspect. All of them are elements of the integral health conception principle, taking form in the education at work, guarantying an integral formation of the future professionals contributing to a common purpose: the i
%K integral de la salud
%K educaci車n en ciencias de la salud
%K atenci車n integral a la salud
%K educaci車n en el trabajo
%K integral health conception
%K education in health sciences
%K integral health care
%K education at work
%U http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1684-18242011000600015