%0 Journal Article
%T Refleksjon som verkt y for kompetanseheving blant ansatte i et bofellesskap for voksne utviklingshemmede -   sette sin egen praksis under lupen gjennom veiledning
%A Kari H£żium
%A Lene Bjerke Jensen
%A Solfrid Westli
%A Elisabeth Antonsen
%J Nordisk Tidsskrift for Helseforskning
%D 2012
%I University of Troms? and Bod? University College
%X Studien belyser effekten av refleksjon som verkt y for kompetanseheving i et bofellesskap for voksne utviklingshemmede. Vi beskriver hvordan veiledet refleksjon i gruppe, ble tilrettelagt og gjennomf rt for   gi st rst mulig nytteverdi og effekt i forhold til de ansattes praksis.En annen m lsetting er   belyse hvordan H gskolen i Oslo og Akershus (HiOA), Institutt for atferdsvitenskap, og et kommunalt bofellesskap for voksne utviklingshemmede, samarbeider for   innfri myndighetenes m lsetting om   styrke etisk kompetanse innenfor helse- og omsorgstjenesten. Dataene i studien er ansattes egne erfaringer og opplevelse av veiledningsmodellen, basert p  skalering i sp rreskjema. Det ble ogs  gjennomf rt fokusgruppeintervjuer og individuelle intervjuer med de ansatte. Data baserer seg p  unders kelser over en tre rsperiode. Resultatene fra studien peker i retning av at veiledet refleksjon bidrar til  kt faglig og personlig kompetanse, og gir ogs  en pekepinn p  hvilke forutsetninger som m  ligge til grunn for   oppn  l ringsutbytte. Betydningen av funnene forsterkes ved at refleksjonskompetanse fremheves b de fra myndighetene og fra fagfeltet som en sentral kvalitetsvariabel ved tjenesteyting
%K etikk
%K kompetanseheving
%K refleksjon
%K veiledning
%K utviklingshemmede
%U http://septentrio.uit.no/index.php/helseforsk/article/view/2229