%0 Journal Article
%T En tidlig barndom med perspektiver
%A Charlotte Palludan
%J Nordisk Barnehageforskning
%D 2009
%I H?gskolen i Oslo
%X Materiale fra et antropologisk feltarbejde p  en skole i Barcelona danner grundlaget for artiklens ana- lyser af hvordan materialitet dvs. bygninger, indretning, ting og sociale kroppe i samspil koreograferer en hverdag for sm  b rn i en skolekontekst. Det vises hvordan skolen som materialitet ikke bare disciplinerer men ogs  giver rum for, at de sm  b rn kan manipulere med omgivelserne og profitere af samv ret med st rre b rn samtidig med at de etablerer et f llesskab blandt j vnaldrende. I analyserne tages afs t i forfatterens antropologiske for- bl ffelse, vilje til at komparere med eksisterende viden om danske b rnehaver samt en bestr belse p  at fremh - ve det konkrete og specifikke. Artiklen er et bidrag til den aktuelle uddannelsespolitiske og p dagogiske diskussion om sm  b rns nutidige og fremtidige forhold til skolen som institution.
%U http://grundtvig.hio.no/index.php/nordiskbarnehageforskning/article/view/44