%0 Journal Article
%T Obst¨¢culos cognitivo-emotivos para la realizaci¨®n de actividad f¨ªsica en estudiantes universitarios
%A A¨ªda Mar¨ªa Gonz¨¢lez
%A Oscar Eugenio Tamayo
%A A¨ªda Mar¨ªa Gonz¨¢lez
%A Oscar Eugenio Tamayo
%J Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Ni£¿ez y Juventud
%D 2012
%I Universidad de Manizales
%X Nuestro objetivo en este estudio fue caracterizar los obst¨¢culos cognitivo-emotivospara la realizaci¨®n de la actividad f¨ªsica regular en estudiantes universitarios, e indagar por lossignificados que tienen para ellos dichos obst¨¢culos. Realizamos un estudio mixto explicativo deetapas secuenciales. Para la etapa cuantitativa aplicamos una encuesta a 432 estudiantes de 5universidades de la ciudad de Manizales-Colombia. En la encuesta indagamos por los conocimientossobre la actividad f¨ªsica, la cuantificaci¨®n de la misma, la autoimagen corporal, los beneficiospercibidos, y las sensaciones, motivaciones y obst¨¢culos para la realizaci¨®n de la actividad f¨ªsica.Para la etapa cualitativa realizamos tres grupos focales con el fin de explicar los hallazgos relevantesde la encuesta. Los obst¨¢culos encontrados fueron el desconocimiento sobre las recomendacionesestablecidas por los organismos de salud y las fallas en la formaci¨®n desde edades tempranas de lavida.
%K actividad f¨ªsica
%K obst¨¢culos cognitivo-emotivos
%K corporeidad
%K formaci¨®n.
%U http://revistaumanizales.cinde.org.co/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/613