%0 Journal Article
%T Autoconcepto de estudiantes universitarios con discapacidad visual, auditiva y motora
%A Mar赤a Tamara Polo S芍nchez
%A Mar赤a Dolores L車pez-Justicia
%J Revista Latinoamericana de Psicolog赤a
%D 2012
%I Fundaci車n Universitaria Konrad Lorenz
%X El prop車sito de este trabajo fue analizar el autoconcepto de estudiantes universitarios con discapacidad visual, auditiva o motora, frente a otros sin ella, as赤 como explorar diferencias en funci車n del tipo de discapacidad y del g谷nero. La muestra estaba configurada por 102 estudiantes, 51 con discapacidad y 51 sin ella, matriculados en diferentes titulaciones de la Universidad de Granada, Espa a. Se emple車 la escala de autoconcepto AFA 5, de Garc赤a y Musitu (2001) y un cuestionario de variables sociodemogr芍ficas. Se realizaron distintos an芍lisis multivariante (MANOVA), mostrando que los estudiantes con discapacidad presentaban un nivel de autoconcepto acad谷mico y emocional m芍s bajo, pero no aparec赤an diferencias en relaci車n con el tipo de discapacidad presentada. Tambi谷n se hallaron diferencias con respecto al g谷nero en la dimensi車n emocional, considerando el grupo en su conjunto; sin embargo, estas diferencias no estaban asociadas a la discapacidad. La menor competencia que muestran los j車venes en estos 芍mbitos, resulta preocupante, dada su repercusi車n en la vida personal y acad谷mica; por esta raz車n, los equipos de atenci車n a estudiantes con discapacidad deber赤an tomarlos en consideraci車n.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80524058007