%0 Journal Article
%T Educa  o Escolar Ind¨ªgena, matem¨¢tica e cultura: a abordagem etnomatem¨¢tica
%A Luc¨ª T. M. dos Santos Bernardi
%A Ademir Donizeti Caldeira
%J Revista Latinoamericana de Etnomatem¨¢tica
%D 2011
%I Universidad de Nari?o
%X Esse artigo, de cunho te¨®rico, busca promover uma reflex o sobre os desafios da Educa  o Escolar Ind¨ªgena brasileira na constru  o de um processo educativo na Educa  o Matem¨¢tica que contemple amatem¨¢tica tradicional dos povos e a matem¨¢tica acad¨ºmica. O trabalho tem como elemento fundamental que as pr¨¢ticas e a produ  o de conhecimentos matem¨¢ticos ocorrem em todas as culturas humanas, e temfecundidade na Etnomatem¨¢tica enquanto campo de pesquisa e de ensino. Aponta a Abordagem Etnomatem¨¢tica como perspectiva para conceber esse processo, oportunizando a comunidade ind¨ªgena a posse destes dois conhecimentos, de forma que consiga fortalecer-se politicamente, tornando-se consciente das diferentes possibilidades de utiliza  o do conhecimento matem¨¢tico, analisando as rela  es de poder envolvidas no uso destes dois conhecimentos na busca de alternativas para solucionar conflitos ou crises com os quais se deparam, privilegiando uma dimens o sociopol¨ªtica para a Educa  o Matem¨¢tica.
%K Educa  o Escolar Ind¨ªgena
%K Matem¨¢tica
%K Cultura
%K Abordagem Etnomatem¨¢tica
%K Indigenous Education
%K Mathematics
%K Culture
%K Ethnomathematics Approach
%U http://www.etnomatematica.org/v4-n1-febrero2011/santos-donizeti.pdf