%0 Journal Article
%T Etnomatem¨¢tica e Pedagogia da Alternancia: Elo entre saber matem¨¢tico e pr¨¢ticas sociais
%A Carlos A. G. Assun£¿£¿o
%A Renato Borges Guerra
%J Revista Latinoamericana de Etnomatem¨¢tica
%D 2012
%I Universidad de Nari?o
%X Este artigo traz para o cen¨¢rio de debate, poss¨ªveis rela  es entre as concep  es da Etnomatem¨¢tica e da Educa  o do Campo, colocando o saber matem¨¢tico e as pr¨¢ticas sociais como elo dessa rela  o, em locais diferenciados dos espa os urbanos com recorte nos aspectos da pedagogia da alternancia dos Centros Familiares de Forma  o por Alternancia (CEFFAs). Estes s o institui  es que t¨ºm como metodologia de ensino a pedagogia da alternancia, processo que permite conjugar sistematicamente os elementos tempo,espa o e concep  es pedag¨®gicas, na tentativa de conciliar atividade laboral com atividade escolar. Aoapresentar reflex es sobre elementos te¨®ricos da educa  o do campo como contra ponto ao modelo de educa  o ofertada para a zona rural; traz para este contexto de reflex o as dimens es pol¨ªtica e educacional da Etnomatem¨¢tica como tend¨ºncia da Educa  o Matem¨¢tica que pode oportunizar o confronto e an¨¢lise de ideiassocioculturais, apontar converg¨ºncias e interligar diferentes ¨¢reas de conhecimento. A pesquisa foi desenvolvida na Casa Escola da Pesca (CEPE), localizada na ilha de Caratateua, Distrito de Outeiro, Munic¨ªpio de Bel¨¦m-PA, cujo ensino destina-se a jovens e adultos oriundos da regi o das ilhas e entorno da escola. Procurou-se seguir os aspectos reflexivos de uma pesquisa de car¨¢ter qualitativa
%K Etnomatem¨¢tica
%K Educa  o do Campo
%K Pr¨¢tica Social.
%U http://www.etnomatematica.org/v5-n1-febrero2012/etnomatematica_Educa%C3%A7%C3%A3o_carlos.pdf