%0 Journal Article
%T Etnomatem¨¢tica sob dois pontos de vista: a vis o ¡°D¡¯Ambrosiana¡± e a vis o P¨®s-Estruturalista
%A Adriana Breda
%A Valderez Marina do Ros¨¢rio Lima
%J Revista Latinoamericana de Etnomatem¨¢tica
%D 2011
%I Universidad de Nari?o
%X Este trabalho tem como finalidade apresentar duas perspectivas em que a etnomatem¨¢tica pode ser concebida.Uma delas, a perspectiva ¨DD¡®Ambrosiana¡¬, entende a etnomatem¨¢tica como arte ou t¨¦cnica de explicar e conhecer dentro dos diferentes ambientes sociais e culturais com poss¨ªveis implica  es pedag¨®gicas. A outra perspectiva ¨¦ a concep  o da etnomatem¨¢tica como um mecanismo de governo, pois, segundo teoriza  es p¨®s-estruturalistas propostas por Foucault (1998) e Bampi (2003), as pr¨¢ticas etnomatematicas s oconsideradas como um dispositivo de governo multicultural que hierarquiza modos de exist¨ºncia singulares fixando-os em uma identidade etnomatizada. O intuito deste estudo ¨¦ mostrar teoricamente como as duas teoriza  es foram ganhando espa os na hist¨®ria da Educa  o Matem¨¢tica e quais as suas contribui  es tantopara a Educa  o Matem¨¢tica, quanto para a Forma  o do Professor de Matem¨¢tica.
%K Etnomatem¨¢tica
%K D¡®Ambr¨®sio
%K Foucault
%K Governo Multicultural
%K Forma  o de professores
%U http://www.etnomatematica.org/v4-n2-agosto2011/visiones_etnomatematica.pdf