%0 Journal Article
%T Uso de las ideas matem¨¢ticas y cient¨ªficas de los Incas, en la ense anza-aprendizaje de la geometr¨ªa
%A Enrique Huapaya
%A C¨¦sar E. Salas Valverde
%J Revista Latinoamericana de Etnomatem¨¢tica
%D 2008
%I Universidad de Nari?o
%X Considerando una aproximaci¨®n Etnomatem¨¢tica, entendida como el estudio de los procesos matem¨¢ticos,s¨ªmbolos, jergas, mitolog¨ªas, razonamiento, practicados por grupos culturales identificados; valoramos las posibilidades did¨¢cticas que pueden desprenderse del uso de las ideas matem¨¢ticas utilizadas en la cultura Inca.El trabajo presenta dos partes. Una valoraci¨®n del uso de la matem¨¢tica en la cultura Inca y otra relativa a sugerencias did¨¢cticas. Se propone por ejemplo: que los alumnos reconozcan qu¨¦ conocimientos, patrones, objetos o formas geom¨¦tricas usaban los incas en sus diversas manifestaciones culturales y tecnol¨®gicas. Apartir de estas ¡°tareas" podemos introducir al estudiante en el hermoso mundo de la geometr¨ªa, haciendo que aprendan de un modo bastante intuitivo y natural.
%K Etnomatem¨¢tica
%K Geometr¨ªa
%K Aprendizaje
%K Incas
%K Estrategias
%K Geometry
%K Learning
%K Strategies.
%U http://etnomatematica.org/v1-n1-febrero2008/huapaya.pdf