%0 Journal Article
%T Comprensi車n lectora de un examen con aplicaci車n de dos estrategias propede迆ticas en estudiantes universitarios
%A Conrado Ruiz Hern芍ndez
%A Alma Delia Lupercio Lozano
%A Eduardo Rodr赤guez Sierra
%J Revista Intercontinental de Psicolog赤a y Educaci車n
%D 2009
%I Universidad Intercontinental
%X En este art赤culo se analiza la manera de leer, comprender y evocar lo solicitado en un cuestionario o examen de exploraci車n, aplicado a un grupo de estudiantes universitarios de un curso de introducci車n al m谷todo experimental, con versiones de alta y baja dificultad (con tem芍tica geom谷trica) y el desempe o mostrado en su resoluci車n; emple芍ndose, para este fin, dos estrategias proped谷uticas que favorecieran o no una lectura acuciosa o cr赤tica del documento. Encontramos que la motivaci車n promovida por los docentes, en cuanto a despertar el inter谷s de los alumnos para participar de manera comprometida en lo que se examina, es coadyuvante para el logro de un resultado exitoso.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80212414005