%0 Journal Article
%T Asesoramiento educativo para la formaci車n docente en la visi車n de escuela inclusiva
%A M車nica Leticia Parra Mart赤nez
%A Yanitza P谷rez y P谷rez
%A Maricela Torrej車n Becerril
%A Giannina Mateos Papis
%J Revista Intercontinental de Psicolog赤a y Educaci車n
%D 2010
%I Universidad Intercontinental
%X En la actualidad, dentro de las escuelaregulares se trabajan proyectos enfocados a la inclusi車n. Uno de los elementos a considerar como necesidad espec赤fica para continuar con dichos proyectos es la formaci車n docente,pilar que sustenta la din芍mica educativa en las escuelas, ya que requiere conocimientos puntuales en cuanto a conceptos y habilidades para trabajar en la diversidad. En el presente documento se analiza la finalidad del asesoramiento educativopor parte de expertos en la materia, para aplicarla como herramientade formaci車n docente. Es una buena opci車n, porque para realizarla es ne-cesario evaluar las necesidades espec赤ficas de cada escuela y trabajar de forma contextualizada, tomando en cuenta sus caracter赤sticas concretas. As赤, por medio del asesoramiento, pueden cubrirse sus necesidades, con lo cual se propicia adem芍s la reflexi車n acerca de la pr芍ctica docente.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80212393005