%0 Journal Article
%T Enfoque Ciencia, Tecnolog赤a y Sociedad (CTS): perspectivas educativas para Colombia
%A Carlos Alberto Quintero Cano
%J Zona Pr車xima
%D 2010
%I Universidad del Norte
%X El presente art赤culo tiene por objeto presentar un panorama general sobre el origen y desarrollo del paradigma CTS en el contexto internacional y nacional de Colombia. En esta l赤nea, la investigaci車n sobre el dise o, experimentaci車n y evaluaci車n de materiales curriculares ha buscado innovar el 芍rea de tecnolog赤a e inform芍tica mediante el innovador enfoque CTS, con lo que se pretenden generar cambios en lo did芍ctico, pedag車gico y metodol車gico, as赤 como tambi谷n generar cambios de actitud en el alumnado para su desempe o como ciudadano. Por esta raz車n, se busca innovar el 芍rea de tecnolog赤a e inform芍tica en la asignatura de Ciencia y Tecnolog赤a, aportando un enfoque innovador a partir del dise o de material curricular CTS, en el cual se proporcione un contenido que parta de los conocimientos e intereses del alumnado, sin dejar a un lado la formaci車n cient赤fica y lograr una mejor internalizaci車n del aprendizaje para su desempe o ciudadano con mayor sentido social.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85316155015