%0 Journal Article
%T La participaci車n p迆blica en sistemas tecnol車gicos: Lecciones para la educaci車n CTS
%A Carlos Osorio
%J Revista iberoamericana de ciencia tecnologˋ-a y sociedad
%D 2005
%I Centro de Estudios sobre Ciencia, Desarrollo y Educaci車n Superior (REDES)
%X Aprender a participar se ha convertido cada vez m芍s en un imperativo de la educaci車n cient赤fica y tecnol車gica contempor芍nea. El presente art赤culo registra algunos resultados de un proyecto de investigaci車n orientado a promover dicha participaci車n mediante un conjunto de did芍cticas. Para ello se han revisado tanto los aspectos conceptuales como las experiencias de participaci車n p迆blica a nivel internacional, con el objetivo de extraer elementos que permitan desarrollar estrategias de aprendizaje de la participaci車n p迆blica en cuestiones de ciencia y tecnolog赤a. Tales estrategias de aprendizaje se han propuesto tomando como unidad de an芍lisis el concepto de sistema tecnol車gico. Mediante la noci車n de sistema tecnol車gico es posible aprender a participar p迆blicamente. Las did芍cticas propuestas son: los grupos focales, la mediaci車n, el caso simulado, y el ciclo de responsabilidad; todas ellas en funci車n de la participaci車n p迆blica de cuestiones relacionadas con los sistemas de agua potable, salud y agricultura del contexto colombiano. Learning to participate has become increasingly crucial in today's scientific education and contemporary technology. This article discloses some of the results of a research study which promotes such participation by means of different teaching techniques/approaches. Conceptual aspects as well as the public participation at an international level have also been revised to extract elements that will allow the development of learning strategies of public participation in issues related to science and technology. These learning strategies have been suggested taking the concept of technological system as the unit of analysis . It is possible to learn to participate through the notion of technological system. The proposed didactics are: focal groups, mediation, simulated cases, and the cycle of responsibility; all of which are to be considered in relation to the public participation in matters related to drinking water, health, and agriculture in the Colombian context.
%K Sistema tecnol車gico
%K Participaci車n p迆blica
%K Educaci車n tecnol車gica
%K Educaci車n CTS
%K Technological system
%K Public participation
%K Technological education
%K STS education
%U http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1850-00132005000300009