%0 Journal Article
%T Cultura cient赤fica y participaci車n ciudadana: materiales para la educaci車n CTS
%A Mariano Mart赤n Gordillo
%J Revista iberoamericana de ciencia tecnologˋ-a y sociedad
%D 2005
%I Centro de Estudios sobre Ciencia, Desarrollo y Educaci車n Superior (REDES)
%X La educaci車n tecnocient赤fica debe incluir estrategias para el aprendizaje social de la participaci車n ciudadana. Para ello se ha de contar con materiales educativos que favorezcan una ense anza socialmente contextualizada de la ciencia y la tecnolog赤a y hagan posible aprender a participar en el aula. Los casos simulados dise ados por el Grupo Argo facilitan el aprendizaje de la participaci車n a trav谷s de procesos de negociaci車n entre varios actores sociales implicados en controversias tecnocient赤ficas. Estos materiales educativos plantean controversias sobre las que los alumnos han de tomar decisiones. Las diez casos simulados publicados hasta ahora se centran en temas CTS muy diversos: investigaci車n sobre vacunas, dopaje en el deporte, riesgos de la telefon赤a celular, plataformas petrol赤feras, gesti車n del agua, residuos s車lidos, planificaci車n urban赤stica, redes de transporte, comida r芍pida frente a alimentaci車n tradicional, e implicaciones de Internet para la escuela. Technoscientific education should include strategies for the social learning of citizen participation. For that reason, we should have teaching resources which favour a socially contextualized education of science and technology, and which, at the same time, enable the process of learning to participate in the classroom. The simulated cases designed by Grupo Argo facilitate the learning of participation through the processes of negociation among several social actors involved in technoscientific controversies. These teaching resources raise controversies about which the students must take decisions. The ten simulated cases published so far deal with very different STS topics: research on vaccines, doping in sport, risks of cellular phones, oil platforms, water management, solid waste, urban planning, transport nets, fast food vs traditional food, and the implications of the Internet in school.
%K Cultura cient赤fica
%K Participaci車n en ciencia y tecnolog赤a
%K Educaci車n CTS
%K Casos simulados CTS
%K Scientific culture
%K Participation in science and technology
%K STS education
%K STS simulated cases
%U http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1850-00132005000300007