%0 Journal Article
%T FORMACI車N DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO EN LAS COMPETENCIAS DOCENTES
%A Antonio Medina Rivilla
%A Ma Concepci車n Dom赤nguez Garrido
%A Fernando Ribeiro Gonˋalves
%J Revista Historia de la Educaci車n Latinoamericana
%D 2011
%I Universidad Pedag車gica y Tecnol車gica de Colombia
%X La investigaci車n realizada sintetiza las aportaciones de varios proyectos orientados a la formaci車n, el desarrollo profesional y al conocimiento de las competencias m芍s valiosas a dominar por el profesorado universitario. Se construye un mapa de las competencias docentes m芍s estimadas por expertos, una amplia muestra de docentes y tutores, a partir del cual se dise a un modelo para impulsar la formaci車n del profesorado universitario y la consolidaci車n de la identidad profesional, mediante la integraci車n de m谷todos cuantitativos y cualitativos. Se destacan dos grandes modalidades de competencias: Las ligadas al dominio de las claves del EEES, la sociedad del conocimiento, la comunicaci車n, investigaci車n e innovaci車n de la docencia, y las ligadas a la mejora del proceso formativo: identidad profesional, planificaci車n, tutor赤a, sistema metodol車gico, dise o de medios, evaluaci車n; que han de integrar la teor赤a y pr芍ctica docente en las instituciones formativas.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86922615006