%0 Journal Article
%T Valores ¨¦ticos en la educaci¨®n m¨¦dica. Consideraciones generales y comparaci¨®n de dos escuelas m¨¦dicas en pa¨ªses diferentes Ethics values in medical education. General considerations and comparison of two different medical schools in different countries
%A ME Larrea Fabra
%A ME Garc¨ªa Jard¨®n
%A E Blanco Blanco
%J Revista Habanera de Ciencias M£¿£¿dicas
%D 2011
%I Ministerio de Salud Publica
%X La formaci¨®n de los recursos humanos en la profesi¨®n m¨¦dica, est¨¢ basada en la expresi¨®n m¨¢s completa de la ¨¦tica M¨¦dica, donde se incluye entre otros aspectos, la conciencia del m¨¦dico, la confianza del enfermo y la observancia del m¨¦todo cl¨ªnico, como partes importantes en la repercusi¨®n social que se presenta ante cada caso cl¨ªnico ya sea agudo o cr¨®nico, y dentro de estos, las situaciones urgentes o emergentes, todas ellas con afectaci¨®n de la esfera psicosocial. El objetivo principal de nuestro trabajo es el de valorar la aplicaci¨®n de la ense anza de la ¨¦tica ante la actuaci¨®n y atenci¨®n con el paciente desde la etapa de formaci¨®n del estudiante de Medicina, as¨ª como comparar las diferentes situaciones a las que se enfrentan los estudiantes y educadores m¨¦dicos, modificadas e influenciadas por la cultura, la sociedad y la econom¨ªa. En este trabajo, enfocamos los cuatro componentes fundamentales de la ¨¦tica M¨¦dica cubana y su proyecci¨®n en la educaci¨®n y formaci¨®n de los recursos humanos del ¨¢rea de la salud. Se muestra nuestra experiencia en la ense anza de la ¨¦tica en el ¨¢rea cl¨ªnica en dos programas de la carrera de Medicina; en Cuba y en Sud¨¢frica. El baluarte de nuestra Medicina cubana es educar seg¨²n los principios que est¨¢n acordes con los planteamientos del Juramento Hipocr¨¢tico y la pol¨ªtica de salud actual, reflejada tanto en nuestro pa¨ªs, como en otras universidades, a las cuales apoyamos en la formaci¨®n de los futuros trabajadores de la salud. Las condiciones sociales modifican la actividad profesional y personal. Como consecuencia, la salud de los pacientes se ve igualmente afectada. El trabajo refleja, ademas, algunas consideraciones generales de profesores cubanos sobre la ense anza de pregrado y los valores ¨¦ticos en Sud¨¢frica. The development of human resources in medical profession relies on the most complete expression of medical ethics. It includes medical awareness, patients' confidence and the observance of clinical method. All of them are important portions of the social repercussion in every clinical case, either acute or chronic; including medical emergencies among them. Psychosocial aspects are also involved in clinical cases. The main objective of this article, is to assess the teaching of ethics, applied to the attention and action with patients during the medical studies; as well as to compare different situations faced by students and lecturers; which are modified and influenced by culture, economy and society. This paper focuses on the four main components of Cuban medical ethics and how do they project the teaching a
%K ¨¦tica
%K Bio¨¦tica
%K carrera de Medicina
%K Ethics
%K bioethics
%K medical curriculum
%U http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-519X2011000200011