%0 Journal Article
%T ACTITUDES DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS HACIA LA ESTADISTICA
%A N¨¦LIDA RODR¨ªGUEZ FEIJ¨®O
%J Interdisciplinaria
%D 2011
%I Centro Interamericano de Investigaciones Psicol¨®gicas y Ciencias Afines
%X Los prop¨®sitos de la investigaci¨®n que se informa fueron: (a) describir las opiniones y actitudes hacia la Estad¨ªstica de estudiantes de carreras universitarias no human¨ªsticas, tales como Ingenier¨ªa, F¨ªsica, etc. y human¨ªsticas, tales co - mo Psicolog¨ªa, Ciencias de la Educaci¨®n, etc. y (b) analizar la influencia sobre las opiniones y actitudes hacia la Estad¨ªstica de ciertas variables, tales como condiciones did¨¢cticas de los profesores de Matem¨¢tica y/o Estad¨ªstica, promedio de calificaciones obtenidas durante el secundario, opini¨®n sobre la utilidad de la Estad¨ªstica para su profesi¨®n, etc. Con tal fin se administraron un cuestionario de datos personales y dos escalas de actitudes hacia la Estad¨ªstica construidas de acuerdo a dos m¨¦todos diferentes (Diferencial Sem¨¢ntico de Osgood e Intervalos Aparentemente Iguales de Thurstone). La muestra era de tipo incidental no probabil¨ªstica e integrada por 229 estudiantes universitarios (64% mujeres y 36 % varones), el 68% era de carreras no matem¨¢ticas y el 32% de carreras matem¨¢ticas. Para comparar los dos grupos de estudiantes se aplicaron pruebas de diferencias de medias de muestras no correlacionadas. Los resultados obtenidos indican que los estudiantes de carreras human¨ªsticas poseen actitudes m¨¢s desfavorables hacia la Estad¨ªstica que los estudiantes de carreras no human¨ªsticas. Las condiciones did¨¢cticas de los profesores de Matem¨¢tica y Estad¨ªstica, el promedio de calificaciones obtenidas en Matem¨¢tica durante el secundario y la opini¨®n sobre la utilidad de la Estad¨ªstica para el ejercicio de la profesi¨®n influyen en forma estad¨ªsticamente significativa sobre la formaci¨®n de las actitudes hacia la Estad¨ªstica.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18022339002