%0 Journal Article
%T INFORMACI車N COMPLEMENTARIA, RESISTENCIA Y EFECTOS SUBJETIVOS EN LA MEMORIA CONVERSACIONAL
%A FELIPE MULLER
%A ROSARIO CAMARASA
%J Interdisciplinaria
%D 2011
%I Centro Interamericano de Investigaciones Psicol車gicas y Ciencias Afines
%X El estudio realizado indag車 el papel que tiene la informaci車n complementaria en los procesos de resistencia que participan en el desarrollo de memorias colectivas. Se dise 車 un experimento con el fin de evaluar si es posible fortalecer los procesos de resistencia proveyendo a los participantes con informaci車n complementaria al material est赤mulo. El experimento constaba de tres fases: El d赤a 1 escucharon historias (cada sujeto escuch車 una versi車n levemente modificada) y desarrollaron un recuerdo libre, individual y escrito acerca de cada una. El d赤a 2 participaron en un recupero grupal acerca de las historias. El d赤a 3 respondieron a tareas escritas de recuerdo libre y de reconocimiento forzado e indicaron el nivel de confianza en sus respuestas. La calidad de los recuerdos se manipul車 al proveer dibujos contextualizantes generales y espec赤ficos para el ma terial est赤mulo. Adem芍s se gener車 una situaci車n de desconfianza en uno de los participantes a fines de evaluar los procesos resistenciales. Los resultados indican que la informaci車n complementaria reforzante no tiene una incidencia mayor que la informaci車n contextualizante general en los procesos de resistencia. Si la fuente que impone no es confiable y escuch車 la informaci車n sin dibujo que la acompa e, aumenta el nivel de confianza que el sujeto tiene en su propia respuesta. En cambio, si la fuente recibi車 la informaci車n con un dibujo acompa ante, el nivel de confianza en la respuesta dada se mantiene igual, tanto si la fuente es confiable como si no lo es.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18022327004