%0 Journal Article
%T DEBATES SOBRE LA MODULARIDAD EN PSICOLOG¨ªA DEL DESARROLLO:  HACIA UN NUEVO CONSTRUCTIVISMO?
%A CONSTANZA RUIZ-DANEGGER
%J Interdisciplinaria
%D 2009
%I Centro Interamericano de Investigaciones Psicol¨®gicas y Ciencias Afines
%X El presente trabajo informa acerca del estado de los debates sobre la modularidad y sus implicaciones en Psicolog¨ªa del Desarrollo, en particular aplicada a la comprensi¨®n del desa - rrollo cognitivo. En primer lugar se examina el surgimiento y desarrollo de una hegemon¨ªa modularista dentro de la Psicolog¨ªa Cognitiva del Desarrollo, revisando hip¨®tesis acerca de la ar quitectura mental que surgen del trabajo te¨®rico de Fodor (1983 / 1986) y de la investigaci¨®n emp¨ªrica que indica la existencia de estructuras y contenidos innatos en beb¨¦s. Las contribuciones del paradigma modularista llevan al reconocimiento de diferencias entre la consideraci¨®n del beb¨¦ como tabla rasa, propia de las teor¨ªas piagetiana y conductista y un nuevo beb¨¦ innatista con competencias iniciales mucho m¨¢s poderosas. Explicar en qu¨¦ consiste el desarrollo cognitivo implica ahora un dif¨ªcil equilibrio, ya que cuantas m¨¢s propiedades de dominio espec¨ªfi co se reconozcan en la mente del beb¨¦, es decir, cuanto m¨¢s modularizada est¨¦ la mente al comienzo del desarrollo, menos creativo y flexible ser¨¢ el sistema posterior. La hip¨®tesis de la modularizaci¨®n de Karmiloff-Smith (1992 / 1994) puede ser vir para considerar la modularidad (redefinida) como el producto natural del proceso mismo de desarrollo. Es necesario conti nuar el debate para replantear un modelo constructivista, m¨¢s aqu¨ª o m¨¢s all¨¢ de la modularidad a lo Fodor, pero tambi¨¦n de Piaget y del paradigma computacional, que responda al mismo tiempo a las actuales posibilidades de investigaci¨®n de la Neurobiolog¨ªa del Desarrollo. Como consecuencia, probablemente el mismo papel de la Psicolog¨ªa del Desarrollo en el debate lleve a redefinir el alcance de esta disciplina, trascendiendo (aunque sin abandonar) su marco computacional de referencia.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18011827005