%0 Journal Article
%T El papel del cine en el proceso de ense anza-aprendizaje en Direcci車n de Operaciones: El caso de Tiempos Modernos
%A Mar赤a Mitre Aranda
%A Beatriz Junquera Cimadevilla
%A Susana P谷rez L車pez
%J WPOM : Working Papers on Operations Management
%D 2012
%I Universidad Polit谷cnica de Valencia
%R 10.4995/wpom.v3i2.1061
%X El cine constituye una poderosa herramienta did芍ctica para ense ar direcci車n de empresas debido a su capacidad para: motivar el inter谷s, provocar el an芍lisis cr赤tico y mostrar con claridad conceptos dif赤ciles de explicar. El cine establece marcos referenciales de sociedades, 谷pocas y teor赤as d芍ndonos informaci車n que de otra forma, a trav谷s de los textos de direcci車n, es dif赤cil de recrear. Entre los docentes de Administraci車n de Empresas y, si cabe, m芍s a迆n, entre quienes se dedican a la Direcci車n de Operaciones, la discusi車n sobre el valor de este recurso permanece viva. No s車lo se discute acerca del papel que pueden desempe ar el cine y la televisi車n en la actividad docente, sino, incluso aceptando que este debe ser crucial, hay un debate muy relevante entre los acad谷micos acerca de c車mo se debe utilizar este material did芍ctico, si bien debe reconocerse que el uso del cine y la televisi車n en la docencia en Direcci車n de Operaciones todav赤a est芍 muy mermado. En el presente trabajo recurriremos al an芍lisis de Tiempos Modernos en cuanto a su potencial para ense ar y aprender Direcci車n de Operaciones.   Como la literatura ha se alado, las representaciones que el cine y la televisi車n hacen de las empresas suelen ser diferentes de los an芍lisis m芍s convencionales del trabajo (en particular, representan los lugares de trabajo como un punto de implicaci車n, personal y emocional, y explora los marcos e interacciones de trabajo diarios que pueden contener cr赤ticas impl赤citas de un marco capitalista). De hecho, la literatura sobre metodolog赤a docente y direcci車n ya ha considerado casos concretos al respecto. Los Simpsons es un buen ejemplo de ello. Ahora bien, la potencialidad del cine y de la televisi車n en la ense anza no finaliza aqu赤.   En este trabajo una serie de escenas nos permiten mostrar c車mo Tiempos Modernos permite favorecer la comprensi車n por parte del estudiante de diferentes contenidos en Direcci車n de Operaciones m芍s all芍 de su utilizaci車n como s芍tira. La pel赤cula ofrece a los estudiantes un conjunto de significados gr芍ficos muy evidentes en funci車n de este tipo de proceso productivo. Por otra parte, el uso de la pel赤cula desde la perspectiva de modelos docentes m芍s avanzados permitir赤a sugerir a los estudiantes que plantearan temas de debate sobre Direcci車n de Operaciones apoy芍ndose en escenas de la pel赤cula. Con ello se conseguir赤a que los estudiantes fueran capaces no s車lo de resolver problemas, sino lo que es m芍s importante a迆n, a plantearlos.
%K metodolog赤a docente
%K cine
%K 
%K recursos did芍cticos
%K direcci車n de operaciones
%K proceso de ense anza-aprendizaje
%U http://polipapers.upv.es/index.php/WPOM/article/view/1061