%0 Journal Article
%T Competencias docentes transversales, el m¨¦todo de selecci¨®n MiZona-CDT
%A Ruby Morales Morales
%A Jessica Cabrera Cuevas
%J REDU : Revista de Docencia Universitaria
%D 2012
%I Red Estatal de Docencia Universitaria (RED-U)
%X Se propone el m¨¦todo MiZona-CDT para seleccionar un conjunto m¨ªnimo de competencias docentes transversales  en  base  a  las  competencias  TIC,  para  facilitar  el  estudio  de  concordancias  y  la normalizaci¨®n del concepto entre las redes de instituciones de educaci¨®n superior, nacionales e internacionales y sentar las bases de un sustrato com¨²n para facilitar los estudios, investigaciones y manejos administrativos. El m¨¦todo MiZona-CDT plantea la derivaci¨®n de las competencias docentes b¨¢sicas  o  su  conjunto  m¨ªnimo  equivalente,  a  partir  de  las  competencias  transversales  del  perfil profesional de una universidad para sus estudiantes, resaltando la situaci¨®n que el profesor debe de contar con las competencias docentes transversales, de igual o similar caracter¨ªsticas a las del estudiante al que pretende formar. A partir de las investigaciones realizadas para reforzar las competencias transversales de los estudiantes utilizando el contexto digital y la competencia Uso de TIC, y derivar las dem¨¢s competencias transversales escogidas, se desprende el m¨¦todo MIZona-CDT que permite seleccionar el conjunto m¨ªnimo de competencias docentes transversales como nexo para las intervenciones que sean necesarias.   ABSTRACT Teaching transverse competences, selection method MiZona-CDT The proposed method MiZona-CDT to select a minimum set of transversal teaching competences based on ICT skills, to facilitate the study of concordances and standardization of the concept between the networks of higher education institutions, national and international and lay the foundation a common substrate to facilitate the study, research and administrative handling. The MiZona-CDT method raises the derivation of the basic teaching competences or minimum set equivalent from transversal competences of the professional profile of a university for students, highlighting the situation that the teacher must have teaching transverse competences with the same or similar characteristics of the student who intends to form. From research to enhance the transversal competences of students using the digital environment competition and Use of ICT and other transversal competences derived chosen, it follows MIZona-CDT method for selecting the minimum set of teaching competences transverse as a nexus to the necessary interventions.
%K Competencias Docentes Transversales
%K Competencias TIC
%K Complejidad
%U http://red-u.net/redu/index.php/REDU/article/view/402