%0 Journal Article
%T Professores em rede: demandas de forma  o continuada docente para a inser  o das tecnologias de informa  o e comunica  o na pr芍tica pedag車gica
%A Eloiza da Silva G. Oliveira
%A Danielle Pereira de Vasconcellos
%A Tha赤s Trindade
%A Rafael Lima
%J RED : Revista de Educaci車n a Distancia
%D 2011
%I Universidad de Murcia
%X Este art赤culo tiene su origen en la investigaci車n llevada a cabo por el Grupo de Investigaci車n "Aprendizaje, ciudadan赤a y subjetividad" del Programa de Postgrado en Pol赤ticas P迆blicas y Formaci車n Humana, de la Universidad del Estado de R赤o de Janeiro, Brasil. Se aplic車 un cuestionario a veintinueve profesores de matem芍ticas de la escuela p迆blica, con el fin de saber c車mo estos maestros son conscientes de las Tecnolog赤as de Informaci車n y Comunicaci車n (TIC) y utilizarlas en su pr芍ctica docente. Se observ車 que todos tienen computadoras con acceso a Internet. La gran mayor赤a pone de relieve la aplicaci車n de las TIC en la ense anza, diciendo que el uso de ellos despierta la motivaci車n de los estudiantes para el aprendizaje, mejora la capacidad de respuesta del mismo contenido. Terminamos con la presentaci車n de algunas alternativas para la formaci車n docente continua que promueve la integraci車n de las TIC en la rutina escolar.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=54722116003