%0 Journal Article
%T From Talking About Intercultural Education to Carrying It Out De hablar de educaci車n intercultural a hacerla
%A Gasch谷 Jorge
%J Mundo Amaz車nico
%D 2010
%I Universidad Nacional de Colombia
%R 10.5113/ma.1.9414
%X The article starts with a critical evaluation of the ethical and techno-pedagogical positions with which a predominant trend in Latin America supports its pedagogic proposals for intercultural education. The author, in contrast, presents some political and pedagogical principles that support an alternative educational practice that intends to reassess indigenous society through action itself and not through ※preaching§ (mere words). This educational practice is based on developing pedagogical activities from the social activities of the community and from asyntactic conception of culture by making explicit the indigenous contents implicit in those activities and their intercultural articulation to the conventional contents taught in school.  El art赤culo parte de la evaluaci車n cr赤tica de las posiciones 谷ticas y t谷cnico-pedag車gicas de la educaci車n intercultural, con las que una corriente predominante en America Latina sustenta sus recomendaciones pedag車gicas. El autor presenta, en contraste, unos principios pol赤ticos y pedag車gicos que fundamentan una pr芍ctica educativa alternativa que pretende revalorizar la sociedad ind赤gena por la acci車n misma y no por la ※pr谷dica§ (el verbo). Esta pr芍ctica educativa se basa en desarrollar las actividades pedag車gicas a partir de las actividades sociales de la comunidad y de una concepci車n sint芍ctica de la cultura por medio de la explicitaci車n de los contenidos ind赤genas impl赤citos en las actividades y su articulaci車n intercultural con los contenidos escolares convencionales.
%K educaci車n biling邦e
%K educaci車n intercultural
%K dominaci車n/sumisi車n
%K educaci車n liberadora
%K actividades sociales
%K concepci車n sint芍ctica y parat芍ctica de cultura
%U http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/imanimundo/article/view/9414