%0 Journal Article
%T Una metodolog赤a activa para la ense anza de modelos matem芍ticos para ADE.
%A J.C. Cort谷s
%A L. J車dar
%A M.D. Rosell車
%A R.J. Villanueva
%J Rect@
%D 2004
%I ASEPUMA. Asociaci車n Espa?ola de Profesores Universitarios de Matematicas aplicadas a la Economia y la Empresa
%X El objetivo del trabajo es presentar la metodolog赤a docente aplicada en la asignatura de Fundamentos Matem芍ticos para ADE de la Universidad Polit谷cnica de Valencia. Por nuestra experiencia, esta metodolog赤a conlleva un seguimiento personalizado, que sobre la base de trabajos realizados por equipos de dos alumnos, permite:   aumentar los contenidos formativos e informativos de la asignatura,   que el alumno reduzca el riesgo de fracaso trabajando la asignatura lo que necesite,   que el alumno se construya su calificaci車n en funci車n de su esfuerzo y capacidad,   obtener mejores calificaciones a los alumnos m芍s ambiciosos. Los trabajos consisten en la resoluci車n de problemas que contienen el estudio completo de modelos matem芍tico-econ車micos (desde las bases te車ricas hasta las aplicaciones). Para guiar al alumno en esta tarea se realizan semanalmente seminarios. Despu谷s de una primera selecci車n de los trabajos a partir de su correcci車n, se realiza la verdadera evaluaci車n a trav谷s de una prueba oral que consiste en la exposici車n oral en la pizarra ante el profesor, individual y obligatoria de todos los alumnos, de los problemas que hayan entregado, y donde demostrar芍n sus conocimientos sobre los problemas entregados. Esta metodolog赤a es elegida voluntariamente por el alumno frente a la evaluaci車n tradicional.
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