%0 Journal Article
%T Predicci車n del rendimiento acad谷mico final a partir de pruebas previas en asignaturas cuantitativas.
%A Antonio R迆a Vieytes
%A Clara Isabel Gonz芍lez Mart赤nez
%J Rect@
%D 2004
%I ASEPUMA. Asociaci車n Espa?ola de Profesores Universitarios de Matematicas aplicadas a la Economia y la Empresa
%X Es indudable que someter a un proceso de evaluaci車n continua a los alumnos tiene enormes ventajas para provocar el seguimiento y mantenimiento del hilo argumental de asignaturas que les resultan complejas como pueden ser las matem芍ticas y la Estad赤stica. M芍s a迆n si, adem芍s, hablamos de un primer curso. En la presente comunicaci車n tratamos de poner de manifiesto una utilidad m芍s que puede ofrecernos la evaluaci車n continua, que consiste en predecir cu芍l va a ser el rendimiento acad谷mico final del alumno, en junio y/o en septiembre, mediante modelos de regresi車n lineal m迆ltiple y modelos logit. Para ello se tendr芍n en cuenta, adem芍s de otras variables, los resultados obtenidos en varias pruebas obligatorias de la asignatura de estad赤stica antes del mes de Diciembre. De este modo y mediante la aplicaci車n de alguno de los modelos referenciados antes, se estar芍 en condiciones de saber cu芍l puede ser el resultado final del alumno en todo el curso, pudiendo implementarse un proceso de intervenci車n que trate de solucionar y encauzar a aquellos alumnos con peores pron車sticos.
%K rendimiento acad谷mico
%K predicci車n
%K regresi車n lineal m迆ltiple
%K modelos logit
%U http://urls.my/e2KTcS