%0 Journal Article
%T Forma  o continuada na pr芍tica pedag車gica: a Educa  o F赤sica em quest o
%A Andr谷a Maria Pires Azevedo
%A Glycia Melo Oliveira
%A Priscilla Pinto Costa Silva
%A Thereza Karolina Sarmento N車brega
%J Movimento
%D 2010
%I Universidade Federal do Rio Grande do Sul
%X La formaci車n continuada es una forma importante para los profesores volver a evaluar la pr芍ctica docente, y establecerse como un ambiente propicio para el intercambio de conocimientos diferentes, repensar y rehacer la pr芍ctica del profesor, la reorganizaci車n de sus competencias y producci車n de nuevos conocimientos. Esta prueba demuestra la preocupaci車n por la mejora y el fomento de la Formaci車n Continua de Maestros de Educaci車n F赤sica, que implica las dimensiones de la naturaleza humana, hist車rica, cultural, econ車mico, pol赤tico, social y t谷cnico. Este texto refleja la formaci車n continua en tres 芍reas: conocimiento de los maestros, la competencia profesional y la pr芍ctica pedag車gica en el contexto escolar.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=115316963014