%0 Journal Article
%T Percepci車n del alumnado sobre los comportamientos instructivos del profesorado y satisfacci車n con la Educaci車n F赤sica:  una cuesti車n de g谷nero?
%A Juan Luis Hern芍ndez-芍lvarez
%A Clara L車pez-Crespo
%A Mar赤a Eugenia Mart赤nez-Gorroˋo
%A 芍ngeles L車pez-Rodr赤guez
%J Movimento
%D 2010
%I Universidade Federal do Rio Grande do Sul
%X Este estudio analiza la satisfacci車n con la Educaci車n F赤sica (EF) y la percepci車n del comportamiento instructivo del profesor (CIP). Participaron 2.536 estudiantes (edad 13,7 ㊣ 2,0). Se aplicaron dos escalas: a) escala de satisfacci車n con la EF; y b) escala de comportamientos instructivos del profesorado. Los resultados muestran una elevada satisfacci車n con la EF y la percepci車n de una buena frecuencia del CIP. Existen algunas diferencias significativas en funci車n del g谷nero de los alumnos y profesores. No se produce empat赤a de g谷nero descrita en otros estudios: chicos y chicas perciben mayor frecuencia de comportamientos instructivos deseables cuando el profesor es mujer.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=115316963012